Trang chủ / Uncategorized / Soạn bài: Tôi đi học ( tác giả: Thanh Tịnh, sgk lớp 8, tập 1)

Soạn bài: Tôi đi học ( tác giả: Thanh Tịnh, sgk lớp 8, tập 1)


I.Tìm hiểu chung
1. Tác giả
– Thanh Tịnh( 1911-1988)
– Tên thật: Trần Văn Ninh
– Quê: ngoại ô thành phố Huế
– Chất văn nhẹ nhàng, đăm thắm và trong trẻo
2. Tác phẩm
a.HCST
– In trong tập Quê mẹ, xuất bản 1941
b.Thể loại: truyện ngắn
c.PTBĐ: tự sự, miêu tả,biểu cảm
d.Ngôi kể: Ngôi thứ 1
e.Đọc, chú thích
– Ông đốc: ông hiệu trưởng
– Lưng kẻo nhìn: nhìn lại với tâm trạng lưu luyến, dùng dằng.
g.Bố cục:4 đoạn
Đoạn 1: Từ đầu đến “… rộn rã”: những hình ảnh thiên nhiên, quang cảnh ngày đầu đi học của nhân vật tôi.
Đoạn 2: tiếp theo “….trên ngọn núi”: Cảm nhận của Tôi trên con đường cùng mẹ tới trường.
Đoạn 3: tiếp theo “….được nghỉ cả ngày”: Cảm nhận của Tôi lúc ở sân trường.
Đoạn 4: phần còn lại: Cảm nhận của Tôi trong lớp học.
II. Tìm hiểu chi tiết
1. Tâm trạng của nhân vật tôi trong ngày đầu đi học
a Khơi nguồn cảm xúc
– Thời gian: sáng cuối thu: đầy sương thu và gió lạnh
– Không gian + trên con đường làng dài và hẹp
+ trên không có đám mây bàng bạc
– Con người: mấy em nhỏ cùng mẹ tới trường
=> Trình tự thời gian: từ hiện tại đến quá khứ
– Tâm trạng: náo nức, mơn man, tưng bừng, rộn rã.
-Nghệ thuật + NT miêu tả: không gian, thời gian gần gũi, quen thuộc
+ sử dụng từ láy, bp so sánh
=> tâm trạng nao nức, cảm giác trong sáng của nhân vật tôi khi nhớ lại buổi tựu trường đầu tiên.
b. Khi cùng mẹ tới trường
-Cảm giác+ tự nhiên thấy lạ
+ trang trọng, đứng đắn
+ thèm như người học trò cũ.
– Hành động+ bặm tay, ghì thật chặt
+ nắm cẩn thận
– Suy nghĩ: muốn thử sức, chỉ người thạo mới cầm nổi bút thước.
=> tâm trạng: hồi hộp, đan xen nhiều cảm xúc( vừa ngỡ ngàng, vừa lạ lẫm, muốn khẳng định bản thân)
NT: cách kể chuyện nhẹ nhàng, lời văn giàu hình ảnh, miêu tả chân thực sự thay đổi trong suy nghĩ của nhân vật tôi.
c. Khi ở trên sân trường
– Quang cảnh
+ sân trường: dày đặc người
+ Trường: trước khi đi học: nơi xa lạ, cao ráo, sạch sẽ
Khi đi học: nơi xinh xắn, oai nghiêm như cái đình
– Con người:mấy cậu học trò nhỏ nép bên người thâ, đi từng bước nhẹ, vụng về, lúng túng…
– Nhân vật tôi: quên cả mẹ đứng sau, giật mình lúng túng, nức nở khóc theo.
=> Tâm trạng: bỡ ngỡ, thấy mình bé nhỏ trước ngôi trường oai nghiêm; hồi hộp chờ nghe gọi tên rồi lại lo sợ khi sắp xa mẹ, thấy xa mẹ hơn bao giờ hết…
NT: từ ngữ miêu tả chính xác, hình ảnh so sánh đặc sắc; giọng văn nhẹ nhàng, thấm đẫm cảm xúc.
d.Khi ở trong lớp
– Tâm trạng + thấy xa mẹ hơn bao giờ hết
+mùi hương lạ
+ lạm nhận đồ vật
+ quyến luyến gần gũi với người bạn nhỏ
+thèm thuồng nhìn cánh chim
=> tâm trạng:vừa thấy xa lạ vừa thấy gần gũi; vừa ngỡ ngàng vừa tự tin; nhân vật tôi nghiêm trang bước vào giò học đầu tiên
NT:quan sát tinh tế, lời văn nhẹ nhàng, cảm xúc chân thực.
2.Thái độ, cử chỉ của người lớn với các em nhỏ.
-Phụ huynh + chuẩn bị chu đáo cho con mình
+ trân trọng, nghiêm túc tham gian buổi lễ
+ cùng lo lắng, hồi hộp với con
– Ông đốc: từ tốn, bao dung
-Thầy giáo trẻ: vui tính, giàu tình thương.
=> Nhà trường , gia đình rất có trách nhiệm với thế hệ trẻ.Ngôi trường là môi trường giáo dục ấm áp, là nơi nuôi dưỡng các em trưởng thành.
III. Tổng kết.
– Nội dung: Những kỉ niệm trong sáng của tuổi học trò được tác giả ghi lại theo dòng thời gian và cảm xúc một cách nhẹ nhàng.
-NT: nghệ thuật tự sự xen miêu tả và biểu cảm với lời văn nhẹ nhàng, trong sáng.

Loading...

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *